一、为什么中国造不出苹果那样的芯片？
从造的角度来讲，苹果的芯片不是苹果造的，是代工厂制造的，苹果主要搞设计。
中国企业设计不出来苹果那样的芯片，本质原因是没有做出苹果的产品，例如iPhone。是iPhone的表现体现了苹果的芯片，是终端产品影响了芯片的设计。反过来说，芯片只是好产品的一个条件，而不是全部。
如果从芯片的角度来看，更应该说为什么中国没有出现高通这样的企业，相关企业为什么没有做出高通那样的芯片。这个问题涉及的内容有点儿多，稍微聚焦一下，为什么中国企业设计不出高通芯片的处理器部分？
目前中国企业的手机芯片的处理器部分并不弱，例如华为的海思。不过手机处理器大多基于ARM，为什么中国没有出现类似ARM这样的企业呢？
简单回答，应该是中国没有最先做出计算机。如果第一台计算机在中国产生，那么中国企业就有很大概率出现ARM这样的公司。
如果中国企业在计算机领域存在的时间更长，就有可能出现类似苹果这样的公司，如果恰好存在一个类似于乔布斯这样的人物，就可能设计出iPhone这样的产品，进而也就有了苹果手机里边那样的芯片。
二、联发科的智能手机处理器怎么样？
联发科的智能手机芯片怎么样，请看2012年的市场成绩。
2012年全球手机芯片市占率第一名高通 31%, 第二名三星 21%, 第3名MTK (惨, 没找到具体数据). 2012年在中国手机芯片市占率第一名MTK 47%, 第二名高通 34%, 第3名展讯9%, 三星的可忽略不计.
依目前的市场情况来看, 高端手机芯片是高通的天下, 中端手机芯片是MTK的天下. 各自有自己的市场及定位. MTK 芯片做的手机好不好可以买BBK X1S后再评论, 我个人使用是觉得非常不错的, 当然价格也高. 当然你如果用1000RMB MTK芯片做的手机和4000RMB高通芯片做的手机比, 公平吗?最少应该是同价位的手机来比. 这样才合理.
1. 联发科目前的市场策略是性价比, 高通的是高性能. 用田忌赛马的模式, 高通占不了多大便宜. 当然高端手机平台还是高通的天下. 这个模式在3G时代是不会变的, 但是在4G时代就有点悬了. 3G时代高通即使收专利费都可以赚翻了. 4G时代大家的起点就差不多了.
2.. 联发科不仅是卖芯片, 而且是提供配套的软件服务, 即所谓的turn-key模式. 这一点目前在业内无人能及. 这就是为什么一些水平有限厂商都喜欢采用联发科的手机方案, 因为开发成本低, 量产快. 目前高通也在走这条路, 叫QRD. 内容和Turn-Key模式差不多.
3. 高通手机芯片主打高性能, 联发科手机芯片主打低功耗, 所以联发科的手机芯片更省电, 高通高端芯片的功能性能更强大,但是同级产品, 联发科手机芯片产品更胜一筹.目前联发科的手机芯片主要是中高端,今年上市的4核MT6589也是在这个位置, 是用来替代MT6577的产品.但是整个平台的价格可以控制在1500RMB左右, 厂商开发时间只需要2个月即可.
因此高端产品是高通的天下, 被HTC, 三星这种大厂采用到高端平台中. 中低端产品是联发科的地盘, 主要是国内手机客户群, 以及供货给MOTO和SONY, LG这几家国外品牌用来做中端产品.
三、东南大学什么专业比较好
东南大学特色专业
建筑学：
是东南大学的传统强势学科，建立于1927年，是我国成立的第一个建筑系，实力雄厚，全国建筑院系通用的教材有近1/3由东大编写，全国建筑方面的国家级重点学科东南大学就占了1/3，特别是中国古建筑历史方面，东南大学的地位更是其他院校无可比拟的，在国内一直处于领先地位。
教学上实行教授负责制和导师负责制，使学生在大一的时候就有机会与博导、院士等进行学习，形成了鲜明的特色。
信息工程：
是东南大学的一大骄傲，2006年1月，东南大学研制出中国第一块符合3G移动通信技术规范的芯片，这宣告着我国跻身于世界移动通信强国的行列，现在国家新一代移动通信技术(4G)开发项目的总体负责人就是东南大学无线电工程系的尤肖虎教授。在未来五年，东南大学将建成移动通信国家实验室。这里将成为我国移动通信方面与世界其他通信强国抗衡的最为重要的阵地。
土木工程：
近几年迅速发展壮大，并开始向交通运输工程、材料科学与工程、环境科学与工程、工程力学等领域拓展，蜚声中外。学院教学与科研并重，设有为教学、科研服务的大型结构试验室、预应力实验室、力学实验室、水力学实验室、结构力学实验室、环境工程实验室、计算机及CAD中心室和力学实验中心。拥有国内历史悠久、专业藏书丰富的土木工程图书馆和资料室。
生物医学工程：
是东南大学依托传统优势学科去发展交叉学科与边缘学科的一次成功的创新，他们的数学和数学系的知识深度和难度不相上下，电子方面的课程也可与电子系的一较高低，除此之外还要在医学院学习一年的医学知识，真可谓是样样精通了，经过这些年的努力，东南大学生物医学工程学科已经处于国内同学科的领先地位。
电子科学与技术：
专业以宽口径培养电类人才为主要特色，实行学生在低年级时先不分专业，高年级后，可根据自己的兴趣、爱好及对各个学科的了解选择校内电类的任何专业，因材施教。