一、求读了《骆驼祥子》后的感想？
通过祥子由一个淳朴善良的车夫变为阴险狡诈、麻木不仁的隐君子的过程， 揭示了旧社会对人性的摧残与扭曲。
二、读了故事项链后的感想？
项链是一篇短篇小说，由法国名作家莫泊桑作于1884年。故事讲述了小公务员的妻子玛蒂尔德为参加一次晚会，向朋友借了一串钻石项链，来炫耀自己的美丽。不料，项链在回家途中不慎丢失。她只得借钱买了新项链还给朋友。为了偿还债务，她节衣缩食，为别人打短工，整整劳苦了十年。最后，得知所借的项链原是一串假钻石项链。
感想: 可贵的诚信：玛蒂尔德在弄丢项链之后，没有赖账——她借项链的时候没有打借条，甚至没有第三人在场，但她以十年艰辛偿还了“负债”，这是非常可贵的诚信。而佛来思节夫人知道自己得到的是一条价值昂贵的真项链之后，坦率地说她那条项链“是假的，顶多值五百法郎！”佛来思节夫人没有因为自己得了这么大一个便宜就沾沾自喜，昧着良心装糊涂，而是马上告诉了玛蒂尔德真相。
三、读了熊狸教子后的感想？
对如果教育孩子有多的感悟和办法
四、读了聪明的乌龟后的启示是？
今天读了《聪明的乌龟》，给我以下启示。
乌龟很聪明，他咬住狐狸的尾巴是想让狐狸叫起来，这样小青蛙就知道狐狸在自己背后了。狐狸吃不到小青蛙，就想吃小乌龟，没想到小乌龟把手、脚和尾巴都缩进壳里去了。狐狸又去咬他，壳很硬，怎么都咬不动，最后还上了乌龟的当，把他扔到水里。小乌龟到了水里游得可快了，他和青蛙都在笑狐狸，狐狸气晕了，竟然跳入水中，淹死了。
这只狐狸真愚蠢。乌龟在青蛙遇到危险时不顾自身的安危去保护青蛙，这种乐于助人的品德是值得我们学习的。另外，乌龟凭借自己的聪明战胜了狐狸，脱离了危险，他临危不惧，勇敢镇定的态度也是值得我们学习的。
五、读了安徒生写的烛后感想？
《烛》这篇故事讲的是从前有一种蜡烛叫牛油蜡烛，这种蜡烛比普通蜡烛燃烧的时候长。所以它认为自己能给别人带来更多的幸福。一天一个富人买下了一支牛油蜡烛，富人将这支蜡烛送给了一个贫苦的小女孩，并且她还邀请了小女孩去参加舞会，小女孩将蜡烛点燃，小女孩已及她的家人都感到很幸福，晚上小女孩也幸福去参加舞会了。
这篇故事告诉我们，帮助别人的时候，帮助别人的人和被帮助的人都会感到很幸福。
六、读了古诗：《观书有感》后的感想？
这是朱熹的诗,共有两首.其一是借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步.诗中就是以象征的手法,将读书时豁然开朗的感觉化作可以感触的具体行象加以描绘,让读者自己去领略其中的奥妙.所谓"源头活水",当指从书中不断汲取新的知识.其二是用水上行舟作比喻,说明读书有个循序渐进的过过程,要在渐进中穷尽事理,初学时需要“推移”之力,到后来探得规规律,懂得事理之时,就能“自在”而行了.
七、读了《人类的老师》后你有什么感想？
《人类的“老师”》读后感 现实生活中，自然界的种种生物都是人类的“老师”，这些“老师”并不是教给我们课本上的东西，而是教给我们生活中的只是，让我们有所发现，有所创造。 在这一篇课文：《人类的“老师”》作者具体描写了一些生物给人们带来的启发，这样而发明了许多现在生活中必不可少的一样东西，例如：飞机啦、轮船啦、运用“薄壳结构”的北京火车站啦…… 文中，我最喜欢文章的结构：总——具体——略写——总。这种结构让我们学到了许许多多的知识。 其实，交给我们只是的，不只是课文中的这几种。人们还通过苍蝇发出的声音制造了噪音雷达；通过乌龟、鱼儿、娃娃鱼等动物在水中生活的功能制造了潜水艇，根据螳螂造出了农民的好帮手——镰刀。 自然界的种种生物的确使我们人类的“好老师”啊！所以，我们要保护地球，爱护我们的好朋友——动物。现实生活中，自然界的种种生物都是人类的“老师”，这些“老师”并不是教给我们课本上的东西，而是教给我们生活中的只是，让我们有所发现，有所创造。 在这一篇课文：《人类的“老师”》作者具体描写了一些生物给人们带来的启发，这样而发明了许多现在生活中必不可少的一样东西，例如：飞机啦、轮船啦、运用“薄壳结构”的北京火车站啦…… 文中，我最喜欢文章的结构：总——具体——略写——总。这种结构让我们学到了许许多多的知识。 其实，交给我们只是的，不只是课文中的这几种。人们还通过苍蝇发出的声音制造了噪音雷达；通过乌龟、鱼儿、娃娃鱼等动物在水中生活的功能制造了潜水艇，根据螳螂造出了农民的好帮手——镰刀。 自然界的种种生物的确使我们人类的“好老师”啊！所以，我们要保护地球，爱护我们的好朋友——动物。
八、读了钱学森后的一故事有什么感想？
他拥有一颗爱国心，为了贡献祖国，放弃了金钱，名誉，地位等等在美国所拥有的一切。
九、读了《梅花》这篇短文后的收获或感想？
7.(1)清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。(答对两点得2分，意思对即可。) (2)“横”写出了稀疏的梅树枝条横斜着的情态，同时表现出白雪覆盖下梅枝的洁白如玉、刚劲有力，表达作者爱梅惜梅之情。 “点”写出了白雪下的梅花花萼晶莹剔透，点缀着梅枝，表达作者爱梅惜梅之情。 (3)寄寓了作者对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情，对抗金的胜利充满了必胜信心的爱国之情，以及让梅花及其品格永留世间的美好愿望。(答对两点即可)
十、读了童年的阅读感想？
童年既快乐又幸福。童年的生活是自由和无拘无束的，没有必要去处理世界上的危险，也没有必要去关注家庭中的是非。
然而，阿丽莎在高尔基《童年》的童年与我们完全相反。他没有孩子应有的天真活泼，也没有空闲时间玩耍。他每天只有数不清的工作，而且还被虐待。然而，他从不抱怨，这让我深受感动。
快乐的童年都是相似的，但不快乐的童年也有自己的不幸。我记得看完《童年》后，我的心久久不能平静。我仍然记得“所以，我走进了这个世界”这句话在作品的结尾，阿莱莎来到了这个世界，这导致了高尔基的下自传《在人间》。
我想，在我们的人生旅途中，我们不可避免地会遇到困难和挫折，但是我们都有一个美丽而快乐的童年。我们应该快乐地拥有一个快乐的童年，不要因为一点点不满就开始消极的忽视。与高尔基的《童年》相比，我们不能更快乐了，不是吗？人们应该更多地关注自己的优势和长处，而不是总是发泄他们的负面情绪。事实上，当你羡慕别人的时候，别人也在羡慕你！作为一个人，一个人不能“不知不觉地生活在幸福之中”。
因此，我们应该学会珍惜，珍惜拥有，珍惜幸福。从现在开始，让我们珍惜童年，珍惜童年生活，珍惜未来的每一天。